Dans l’Éducation Nationale depuis 1995, diplômée d’une licence et d’une maîtrise en Lettres modernes (= Master II), titulaire du CAPES depuis 1999, j’ai commencé ma carrière dans différents établissements (collège, lycée général et technologique) de l’Oise puis du Val d’Oise, avant de déménager en Occitanie où je travaille depuis près de quinze ans en collège et en lycée.
Préparer les élèves aux examens écrits et oraux du DNB (Brevet des collèges), du Bac et du BTS, mais aussi corriger les copies d’examen et faire passer les oraux blancs font que je maîtrise le contenu des programmes et que je connais bien les attendus des correcteurs.
Intervenir en classe devant des collégiens, des lycéens ou de jeunes adultes en BTS m’a permis d’adapter ma pédagogie à toutes les tranches d’âge et de ne jamais me lasser ni du public, ni du programme, ni de ce beau métier d’enseignant !
Découvrir divers profils d’élèves, mesurer les difficultés (parfois le découragement) de certains m’ont amenée à :
- me former sur les troubles de la dyslexie et de la dyspraxie, et mettre en œuvre les outils pour y remédier.
- mieux appréhender et mieux utiliser les différentes méthodes d’apprentissage (visuel, auditif, kinesthésique…) en les combinant le plus souvent.
- distinguer l’essentiel du superflu dans un programme scolaire varié et ambitieux, en visant les besoins particuliers de chacun.
- « apprivoiser les temps et les rythmes » : un temps pour se concentrer, un temps pour se détendre , un temps pour se remémorer. Un temps pour l’écrit, un autre pour l’oral. Le temps long de la réflexion (individuel ou en groupe) et le temps limité de l’évaluation.
Désormais, je donne une nouvelle orientation à ma carrière professionnelle en combinant un poste à temps partiel dans l’Éducation nationale (ce qui me permet d’intervenir en classe entière avec des étudiants de BTS, et aussi d’interagir avec mes collègues) avec des cours particuliers à des jeunes préparant un examen ainsi qu’à des adultes.
Les cours particuliers offrant un diagnostic ciblé et personnalisé et du même coup des progrès plus rapides ; permettant aussi d’instaurer une relation privilégiée de confiance, de confidentialité, de complicité.